Эксперт опроверг мнение о вреде ИИ для критического мышления школьников

Искусственный интеллект не снижает критическое мышление у школьников, если его использовать грамотно.

Использование ИИ в процессе обучения не сможет в таком случае лишить детей способности к самостоятельному рассуждению, сообщил эксперт Минпросвещения РФ Григорий Назаров, пишет ТАСС.

По его словам, внедрение ИИ в процесс обучения и воспитания – объективный факт развития современного мира. Только то государство и общество, которые первыми возьмут его на службу своим интересам, будут успешными уже завтра.

"Нельзя просто запрещать и ограничивать ИИ... Нужно помнить, что ИИ – лишь инструмент, который ускоряет процесс поиска и первичной обработки информации. Анализ, обобщение и оценку информационных фактов может делать только человек. В этом смысле нет основания говорить о риске снижения критического мышления у наших ребят", – уточнил эксперт.

Он отметил, что грамотное, методически целесообразное использование ИИ учителем на уроке и родителями дома поможет системно формировать комплексное аналитическое мышление у детей.

По мнению педагога, сначала учителя и родители должны качественно освоить этот инструмент, а затем, совместно с детьми, использовать его для достижения учебно-воспитательных задач.

Образование подстраивается под поколение

Ранее Tochka.by писала, что для обучения поколения Альфа в Беларуси внедряют новые образовательные методики. О них рассказал начальник главного управления профессионального образования Минобра Сергей Пищов.

В образовательном процессе стараются учитывать, что у детей поколения Альфа преобладает аудиовизуальный тип восприятия информации и клиповое мышление.

Пищов подчеркнул, что основная задача системы профобразования – подготовка высококвалифицированных специалистов для организаций и отраслей, которые сейчас развиваются в стране.

По его словам, для решения этой задачи в системе образования применяются современные методики в части внедрения цифровых помощников, в том числе на основе технологий и инструментов искусственного интеллекта.

Также усиливается практикоориентированность образовательного процесса.