Не пройти и с 390 баллами: чем запомнились экзамены и поступление в 2025-м

Фух – практически все абитуриенты этого года могут выдохнуть. Экзамены сданы, зачисление – по 27 июля. Кажется, все в порядке.

Общие выводы подводят в Минобразования. Одна из основных радостей – растущее количество стобалльников.

О том, как эта тенденция влияет на проходные баллы в вузы, какие предметы ребятам даются труднее всего и почему история Беларуси оказалась для абитуриентов даже сложнее математики, Tochka.by поговорила с опытным репетитором Александром Луцевичем.

Умниц и умников все больше?

В 2025-м максимальный балл за ЦЭ или ЦТ набрали 2198 участников вступительной кампании. Годом ранее показатель был намного ниже – максимально возможный результат на экзаменах и тестировании получили 1558 ребят. Рост – почти на треть.

С чем связан такой скачок? Высокие баллы ранее прокомментировал министр образования Андрей Иванец. Глава ведомства в своих выводах опирался на средние баллы по предметам и на количество максимальных результатов.

"Мы можем абсолютно объективно сказать о том, что качество подготовки наших школьников на голову выше, чем выпускников прошлых лет. Об этом свидетельствуют результаты централизованного тестирования, которое сдавалось в те же самые сроки [что и ЦЭ. – Tochka.by] – 26-го и 29 мая. Разница в баллах между выпускниками прошлого и этого года по отдельным предметам составляет 15–20 пунктов, а это говорит о том, что наше школьное образование имеет высокий уровень", – сослался на показатели министр.

Вывод чиновники делают позитивный, и в белорусских умниц и умников действительно хочется верить.

Отмечают ли преподаватели возрастающий уровень подготовки школьников, мы спросили у Александра Луцевича – человека, который 13 лет работает с поступающими в вузы.

Эксперт преподает историю Беларуси и обществоведение. За время работы подготовил 64 стобалльника и более 350 человек с результатом 90+. Окончил исторический факультет БГУ. Видная фигура для современных детей и их родителей: имеет более 22 тыс. подписчиков в Instagram и более 19 тыс. – в TikTok. И вот что он отмечает.

"Средний балл – весьма противоречивый показатель для оценки школьников. Ведь уровень сложности тестов менялся. Как мы помним, в 2023-м задания были только по четырем уровням. Затем частично вернули пятый. И с учетом всех этих нюансов нельзя утверждать, что средний балл напрямую связан с качеством образования, есть и другие факторы", – говорит Александр Луцевич.

Так, в 2023-м по итогам тестов без самых сложных заданий был заметен огромный рост количества стобалльных результатов: 2283 за ЦЭ и ЦТ против 361 за ЦТ в 2022 году, подчеркивает репетитор.

"Тесты 2023 года были объективно очень легкие, в 2024-м было поинтереснее, но все равно на уровень 2022 года они не вышли. По обществоведению в 2025 году были тесты по сложности примерно, как в 2023 или 2024 годах. Плюс-минус. И количество стобалльников тогда было тоже примерно равное", – рассказывает специалист.

Еще один важный фактор, который влияет на число стобалльников, – помимо школьного образования, в Беларуси до сих пор многие ученики занимаются с репетиторами, уверен Александр. Вряд ли достижения таких ребят можно считать полностью заслугой школы.

Почему так мало отличников по истории?

Официальная статистика Минобразования лишь однажды раскрыла цифру стобалльников по истории Беларуси. По итогам второго ЦТ их было семь.

Суммарным количеством отличников с учетом и экзамена, и тестирования мы не располагаем, но данные Александра гласят: 100 баллов в этом году набрали меньшее количество человек, чем в 2023-м и 2024-м.

"Причиной могло стать изменение в формате вопросов теста. В части В убрали указание на количество верных ответов. Раньше формулировка гласила, допустим, «выберите два варианта», и все это делали. Но теперь абитуриенты не знают, будет это два или три ответа. Это вызвало огромные сложности у ребят. У многих моих учеников с 99 баллами именно эта ошибка: частично верный ответ", – отмечает Александр.

Подобную вещь сделали и в тестах по обществоведению, заметил репетитор. Но зачастую те варианты, которые остаются после выбора верных, довольно абсурдные. В заданиях же по истории все не так очевидно, чтобы прибегнуть к помощи логики.

К тому же некоторые вопросы как будто составили на основе рядовых абзацев учебника, подмечает Александр. Проблема такого подхода в том, что, однажды пропустив эту информацию, дальше в книге ученик ее не встретит и окажется не готов к вопросам по этой теме.

При этом тезис в выбранном абзаце не самый весомый в школьной программе, обращает внимание репетитор.

"В целом, результаты за 2025-й еще раз показали, что история Беларуси – это объективно сложный предмет. Он непросто дается ученикам по сравнению с другими гуманитарными науками", – подчеркивает Александр.

Так, в этот раз с тестами по истории справились хуже, чем с математикой. "Царица наук" получила невероятное количество стобалльников – почти 500. Больше – только по некоторым языкам. Хотя и популярность у этих дисциплин выше, чем у истории.

"Поэтому абитуриентам-2026 лучше подготовиться тщательнее. Им придется сдавать не просто историю Беларуси, а новый предмет – история Беларуси в контексте всемирной. Там необходимы знания, в том числе, по мировой истории. А этот предмет школьникам дается еще труднее", – предупреждает будущих абитуриентов репетитор.

Закрытая статистика и проходные баллы

Централизованный экзамен в Беларуси появился в 2023-м. Третий год выпускники школ живут по новому распорядку. И третий год нет полной статистики, как они справляются с тестами, отмечает эксперт.

"Последний раз четкие цифры, сколько стобалльных результатов в тестах по каждому отдельному предмету набирали ребята, публиковали в 2022-м. Сейчас в СМИ дают фрагментарную статистику. Полную в свободном доступе не найти", – говорит Александр.

Ранее репетитор обратился в РИКЗ с просьбой поделиться цифрами, но в институте ему отказали. Мотивировали ответ тем, что он не представитель СМИ и не может запрашивать подобные данные.

Тогда за информацией в Минобразования обратилась и Tochka.by, однако статистику все равно не получила.

Почему проходные баллы растут

Специальностями с самыми высокими баллами (выше 390) традиционно остаются "стоматология", "мировая экономика" и "прикладная информатика".

Тот же список востребованных у абитуриентов профилей называли и год назад. В этот раз к ним добавилось "переводческое дело", а также "международная экономика и торговля".

"Я бы также обратил внимание на проходные баллы на факультет международных отношений (ФМО). Например, на логистику надо было набрать 393 балла, на конфликтологию – 394, на отношения – 395, на менеджмент – 396, на мировую экономику и международное право – по 398 баллов. В топе БГУИРа «электронная экономика» и «программная инженерия» – проходной по 394 балла", – перечисляет Александр.

@lutsevich_rep В сторис инсты следим за вступительной кампанией-2025😎 #репетиторлуцевич ♬ оригинальный звук - Луцевич Александр

Кстати, новые специальности – тоже в топе тех, где сформировался высокий балл. Так, на "африканистику" на ФМО проходной сложился на уровне 387 баллов.

Сдавать ребятам нужно было обществоведение, иностранный и государственный языки. Словом, все то, с чем в этом году абитуриенты справились довольно успешно.

Для сравнения во времена до ЦЭ, то есть в 2022-м, высокими баллами считались несколько другие.

А именно на "лингвострановедение" (ныне "востоковедение") в БГУ нужно было набрать 385 баллов. Не менее 374 баллов должны были получить абитуриенты "программного обеспечения информационных технологий" в БГУИР и 369 баллов – "стоматологии" в БГМУ.

В топ популярных специальностей входил и "маркетинг" в БНТУ – сюда принимали с по нынешним меркам скромными 346 баллами.

Почему же вступительные баллы с 2022-го по 2025-й так выросли?

"Дело не только в сложности тестов, но и в том, что треть зачисленных на бюджет в этом году – это целевики, олимпиадники, медалисты, лицеисты и так далее. За оставшиеся места ребята вынуждены конкурировать на более высоком уровне. На показатели может влиять и закрытие некоторых специальностей в «непрофильных вузах» – в других университетах по данному направлению оказывается больше абитуриентов", – отмечает Александр.

Конечно, ситуация, когда абитуриент может не поступить с баллами выше 390, кажется, мягко говоря, странной.

Под информацией о количестве стобалльников по ЦЭ или ЦТ все чаще можно встретить обеспокоенные комментарии выпускников: что же будет с проходными баллами в этом году?

Может, и 400 вскоре станет недостаточно?..