Viber 
Дзен 
TikTok 
Выпускникам приготовиться – известны результаты централизованного экзамена (ЦЭ), который школьники сдавали 26 мая. Какая общая картина, рассказали в Министерстве образования.
Всего в тот день в ЦЭ по 14 профильным предметам участвовали 56,9 тысяч одиннадцатиклассников. Результаты в ведомстве оценили как "достаточно хорошие".
Итак, в этом году 622 абитуриента набрали 100 баллов (немного меньше, чем годом ранее, в 2024-м – 636 человек).
Практически по всем предметам, кроме одного, были те, кто сдал экзамен на "отлично". Больше всего таких результатов по математике – 175 человек.
Вообще не смогли справиться с экзаменом 64 выпускника (в прошлом году было точно такое же количество).
Средние баллы по всем учебным предметам превысили отметку в 50. Так, средний балл по математике составил 60,9, по химии – 63,4, по истории Беларуси – 65,9, по обществоведению – 58,7, по физике – 65,9.
"Количество выпускников, которые по результатам ЦЭ получили отметки 9 и 10, хорошо коррелирует в процентном отношении с годовыми школьными отметками. Количество выпускников, которые по результатам ЦЭ получили неудовлетворительные отметки, незначительно", – подвели результаты в Минобре.
Информацию о результатах ЦЭ можно получить в личном кабинете на сайте РИКЗ.
Если выпускник не смог принять участие в ЦЭ по уважительным причинам, то впереди у него резервные дни для сдачи испытания. В этом году – 21 и 23 июня, даты совмещены с днями ЦТ.
Что делать, если получил ноль баллов?
Учащимся, которые получили ноль баллов на централизованном экзамене, не выдают аттестат об общем среднем образовании. Документ они смогут получить лишь в следующем году, снова зарегистрировавшись на экзамен.
Вместе с тем подходы к "нулевикам" скоро изменятся – Минобразования уже внесло соответствующие корректировки в Кодекс об образовании.
Однако в силу они вступят только с 1 сентября 2025-го. То есть нынешняя вступительная кампания пройдет без учета конкретных новаций. Потом же учащиеся с нулевым результатом смогут допускать для прохождения ЦЭ в августе.
